“Yo tengo un Bart Simpson en mi sala”

“Aprendí a Mirarme”

Esta experiencia de sala  considero que  tal vez no sea algo novedoso, pero sí algo que las maestras jardineras debemos recuperar.

Entonces era maestra de alumnos de 4 años, y  a medida que pasaban los meses observaba al grupo de alumnos de   3 años que su maestra era  una de las compañera del Jardín, los miraba bastante inquietos, molestos algunos, y entre los niños sobresalía un niño que se llamaba José . No obedecía, agredía a sus compañeros, con bastantes  berrinches, y me llenaba internamente de  este pensamiento:” ¡Ojala que ese grupo de niños no  sean mis alumnos en el siguiente año.

Comenzaba  el nuevo año escolar, en el mes de marzo cuando recibí el listado de mis alumnos y entre ellos estaba, José, un poco resignada acepte a ese niño.

Al comenzar las clases, estaba nerviosa, ansiosa, a pesar de mi experiencia, y me preguntaba: ¿Cómo será el nuevo grupo de alumnos?

Recibí a los alumnos con muchas expectativas y con el correr de los días me fui dando cuenta de que iba a ser un año difícil, de mucho esfuerzo.

El grupo de niños, en general, era muy inquieto y con dificultades de integración. Había cuatro niños que no acataban consignas, tenían problemas al compartir juegos, materiales y actividades. No había grandes problemas de aprendizaje, pero sí de desorden en los momentos de actividades cotidianas y de trabajo grupal.

Uno de los niños, José, de cabellos rubios, ojos negros, de piel blanca, era el que presentaba más dificultades: no se adaptaba al Jardín, ni al grupo, hablaba mucho, se movía constantemente, salía de la sala,  no participaba en las actividades. Actuaba con mucha agresión con los compañeros y siempre estaba enojado. Nada llamaba su interés. Solo, a veces, realizaba construcciones y dibujos que eran muy creativos.

Entonces, este cuento que es mi cuento y pasó en el Jardín, yo te lo cuento:

Un día entré a la Sala y me encontré con los alumnos de siempre: los cariñosos, los tímidos, los revoltosos, los curiosos y también, con José, el “malo del Jardín”, como decían sus compañeros.

 Fue así que en esa etapa pensaba que con mis 22 años de experiencia docente no podía bajar los brazos ante este  niño y empecé a buscar estrategias para poder captar su atención. Como ser, le dije que el seria mi secretario, resulto los dos primeros días pero volvió a ser el mismo de siempre También, les propuse , como otra posibilidad, confeccionar con todos sus compañeros un código de convivencia lo que esta bien y lo que esta mal, pero al poco tiempo, tampoco resulto.

Y Pasaron  y pasaban los días, cada mañana al levantar no tenia la alegría de ir a trabajar y a veces sentía que quería huir de la realidad que estaba pasando, sentía que bajaba los brazos y comencé a pedir auxilio. al gabinete psicopedagógico y a mi directora. Entonces solicite  a la Psicopedagogo que dictara una charla a los padres  de esta salita sobre Limites, la cual me solicita que realice un Informe de los temas que ella expondría   en la Charla.

Realizamos un listado, se fija una fecha para que  asistan los padres

El día de la charla, los padres de los compañeros de José  se quejaron sobre la agresividad de José hacia sus hijos de denunciando  cuan malo era este niño. Pero en realidad yo no lo escuche esto  (me comento la docente celadora que estaba presente en la charla).

A los días el padre, se presento en el jardín para hablar conmigo y me comento que estaba separado de la mamá, ese comentario fue de gran asombro, porque no estaba enterada, además me pregunto:¿ Mi hijo es Bid laden para los demás padres?, me sorprendí y al mismo tiempo me dolió esa expresión y le dije porque decía así. En ese momento entendí el dolor que sentía por su hijo, que todo era reclamos y reclamos de los demás hacia su hijo.

Lo único que atine a decir fue por favor señor no diga así, no se sienta mal, en ningún momento piense, que los otros padres piensan de esa forma.

Después de conversar un largo rato sobre su hijo, trataba imperiosamente y esforzándome  que entendiera lo que estaba pasando Y al final, por lo menos, me quedo la tranquilidad que este papa se fue del jardín un poco mas tranquilo .

Al siguiente día la directora me llama para conversar sobre mis alumnos y decirme que a ella no le interesa lo pedagógico y que lo único que le importa es que los niños se porten bien.

No, le conteste. Salí muy molesta con ella por lo que me había pedido y cuando volvía a casa me pregunté: ¿Qué puedo hacer? ¿Qué debo cambiar? y en ese momento sentí en lo profundo de mi corazón que no tenia que bajar los brazos y cumplir con la tarea que me compete que es de enseñar a mis alumnos.

Al otro día, cuando llegue al jardín, me di cuenta que la que tenia que cambiar era yo. Entre a mi sala y en ese momento llego José  y me dijo ¡Hola Seño ¡ me arrime lo abracë (cosa que no se dejaba hacer, le molestaba el contacto) , y le di un beso, sentí allí la necesidad de hacerlo, el me miro y me abrazo fuerte.

Al pasar los días note cambios, que me sorprendían cada día ,José sonreía y conversaba con sus compañeros. Había hecho muchos dibujos, trabaja y muy creativos. De a poco, empezó a compartir otras tareas y a relacionarse con algunos compañeros. Los otros niños empezaron a jugar con él y a tenerlo en cuenta en distintas actividades. José, encontró su lugar... ¡Y hasta que un día me pregunta, abrazándome,  ¿Seño si me porto mal vos no me vas a querer? Y le pregunte ¿Quién te dijo eso? , y el me contesto mi mamá, y le conteste , tu mamá esta equivocada, yo siempre te quise y siempre te querré, a veces hasta los grandes nos portamos mal.

Tenia una sonrisa tan grande y me abrazo.

 Pensemos en este tipo de experiencias para acercar a la practica docente, al aula   en este mundo: convulsionado, enrarecido, dudoso... ¿Por qué? Porque LA SONRISA DE UN NIÑO VALE

LA PENA y significa YO SOY, YO PUEDO, YO APRENDO.

 María Alejandra Lazarte